生存在乡村的父亲有些薄弱，常常被旁人讪笑伤害
本来我仍旧不想再问尘世，只想沉醉在妈妈健在的时间，然而村人吐刚茹柔的情势更加的重要，假如对他人，我倒也不想用初出茅庐的身份去管那些个闲事了，然而村人却偏巧欺我爸爸最多
而让我惊讶的是这个正隐身于编织物后面劳作的装修工人：他敏感、天真，有一颗不肯被粗砺生活磨损的心
他把一块小木头送给另一块苍老的木头，想以此阻挡时间的残忍行进
正如我们幻想把什么送给年迈的亲人，才能阻止他们日日远离
也只有在这个时候，我们才更真切地发觉自身的微弱，一切外在的成就仿佛都失去意义
这样一个不安的人，他可能来自外地——当一个人独处异乡，他更容易发现日常生活表面下的破碎、话语中的缺口和空气的裂纹
由此推断，游子是人类中离诗歌最近的部分
我想起我的一个诗人朋友，作为农民，他在农闲季节里到建筑工地当小工，以赚取微薄的收入供养一双儿女上学之用
我总觉得这件事有着双重的残忍：不只是命运强加于他的农民身份，也不只是他瘠薄的双肩努力承担的双倍的重任，而是，对他这样的一个自尊到几乎偏激的人来说，灵魂的自我怀疑、拷问和屈辱感足以压倒一切
我不能想象他在陌生城市的工地上捱过的一个个孤寂之夜
和我时常感受到的苦恼和孤单不同，他的悲哀因精神和物质的巨大落差而更加无尽展现
２、小学低段１－３班级弟子诉求大作篇幅300字之上，小学高段４－６班级弟子诉求大作篇幅500字之上，初级中学诉求大作篇幅600字之上，高级中学弟子诉求大作篇幅800字之上，即使创造演义、童话、诗歌等篇幅不限
世人这样的庸碌与琐碎，无疑会给我们造成一系列的扰乱，包括已经沉淀好的忧伤，都会纷纭而至
当然不是所有的感悟，都需要这样的基调
而惆怅都是这样与记忆配合默契又恰倒好处，尤如秋日灿黄的落叶一样漂亮，或许换种笔调，就能别具一格
但是当我静静的坐在时光这个窗户边上，翻开微微发黄的记事本，回首眺望，阳光洒满我肩膀，“少年”这两个字眼，好似阳光下盛放的茉莉花一般的清香与洁白，突现于我的眼前，剌痛双目
韩少功：搜集是咱们要害的本领，以至是咱们要害的构成局部
搜集中供给的办法，以至搜集自己爆发的新的生存、消费样式都加入到咱们的思想和生存中
我在农村此刻前提很好了，哪怕在一个清静的山村光导纤维宽带也能成功地达到，我更加关心如许的东西和本领
但它确定有缺点，确定有灾害，此刻人在符合一种新的本领的功夫不是那么敏锐，大局部仍旧麻痹的
比方短信、微信仍旧谋害了很多人，然而大师不自愿，咱们常识界对此的反馈太慢慢，太笨