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    　　我全力地经过家庭访问、家长会等多种渠道向家长传播课外观赏对充分弟子的常识、开拓智、熏陶情操，普及语文本领的要害意旨，提出少许灵验的倡导，如：（1）双亲应起典型效率，多念书多看报，给儿童做出演示

    持久的熏染，儿童在耳濡目染中也爱好念书

    （2）给儿童一个不妨静静观赏的功夫、空间

    生存风气要提防，即使儿童看书，家长该当收缩看电视的功夫或关低响度，制止声响对儿童念书的干预

    （3）和儿童一道共享观赏的好时间

    每天维持和儿童一道观赏15秒钟，让念书变成家园生存中的一局部

    （4）给儿童充满的激动，读完后和儿童一道聊聊书中的人物、情节，或交谈观赏后的体验，让儿童感遭到观赏的欢乐

    

     37、人与人之间，再投契也要留个距离，彼此也好转身

    

    　　许多年后，我走出了村子，来到了城里

    城市里有河，但是一条臭水沟

    

    　　每天的午后，妈必逼着我上床午睡，但不打紧，卧房有后门，妈一走，我必开了门，伙伴们已早早地在外边等候了

    我们要在这时去“勤工俭食”了

    少时大人很少给零用钱，想买点水果棒冰，总不好意思天天讨钱，大人也不会都答应，于是我们就想出了这个主意

    女孩子们坐上小船，男孩子游在周边推着船前进，河中央有个浅沙滩，那里是我们的钱仓

    螺蛳、河蚌、还有在水草中游嬉的鱼虾，都可以用来换钱

    我们分工合作，女孩子在岸边摸螺蛳，男孩子踏河蚌、捉鱼，务必把带去的几个木盆装满了才甘心

    

    　　小时候，村子里有一个人，常常在夜半月明时分拉响他的的二胡，听到他如泣如诉的二胡声，村子里就有年龄大些的人摇头叹息，说是：可怜的人啊……我后来知道那可怜的意思，是说别人都有家有小有老婆孩子热炕头，可是那个拉二胡的人却没有

    没有，就寂寞；寂寞，就要拉二胡

    可是我却从他的二胡声里听不出寂寞，因为我当时的心里本就没有寂寞

    他拉的是革命现代京剧《红灯记》和《沙家浜》，是《洪湖水啊浪打浪》，是欢快的曲子

    白天里我碰到他，看他的脸上，好像也没有什么忧愁的样子，不仅不忧愁，好像还很快活，说说笑笑的，好像他是村子里最快乐的人

    我知道，他的寂寞，一定只是听上去的寂寞，他的内心里，一定有着自己与众不同的寄托，比如月光，比如拉二胡用的松香，或者是其它