校园文化氛围营造的主阵地之一是校园的墙壁。让墙壁“说话”，就是利用学校所有墙壁因素去陶冶、学生，使墙壁成为一幅“有主题的画”，成为一首“无声的诗”，情深意切，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到“润物细无声”的教育目的。无声的墙壁饱含着知识营养，能使有限的空间发挥的作用，潜移默化地影响学生，陶冶学生的美好情操，营造浓郁的艺术氛围，产生号召力和力，激发学生们奋发向上的学习热情。
从目前各校进行学校文化建设的现状来看，大多数学校都已经认识到墙壁文化对于学校整体文化氛围塑造的重要性。但在认识上还存在一定误区。墙壁文化的作用主要在于信息的传递，但有些学校为了体现更多的文化内容，往往将大篇幅的文字内容或写在、或挂在墙上，有将墙壁当黑板的倾向。实际上，大面积的墙面文字不仅不够美观，也不足以激发观看者的阅读兴趣。要保证信息传递的有效性，就需要综合考虑版面的排版、美化和适度的文字呈现，让学校的文化墙既能给人带来美的享受，也能有效传递文化信息。
校园的墙壁文化能集中反映校园的文化精神与。能充分展示校园文化内涵的精神与，予以雕塑化、图像化、艺术化。如在小学的墙面上有“欢乐似歌唱响彩色童年，体艺如花绽放和谐校园”的大幅对联，“愉悦学校，成长快乐”的大型展览窗，“快乐星期三，欢乐你我他”、“愉悦和谐”的大幅标语，校门正前方将有大型“愉悦和谐”雕塑成为学校的标志，正面墙壁将有大型的快乐学习雕塑群。体现学校几代教育人办学理念，是对快乐学习、快乐成长的追求，是对愉悦和谐育人精神与的孜孜探求。
