心中考虑千千般，尽数赋纸端
大普遍功夫，仍旧抄写更能表白一部分的情绪
十足又成了究竟
孝敬的女儿遵守了双亲的安置，走进了另一个男子的家
女儿瞪着那晶莹明亮的眼睛瞅我，随即朝着我嘻皮笑脸，趁我稍不留意赶在那二楼的楼梯口就扯破了嗓门喊：“爸爸——” 那声音绝对是备受我虐待后才可能发出的声音，因为效果很明显，没半晌，老公已一个箭步于楼上冲下抱了女儿就走
女儿在老公那，我的心平静了好多，可心里总感觉惴惴不安，毫不偏袒地说，女儿绝不是个省油的灯，嘴里没遮拦不说，光就她闯祸的本事堪称一绝
可事实有悖于我的揣测，整一下午再不听到她叽叽喳喳的声音
打电话给老公，老公说孩子很安静，正一个人拿着铅笔怡然自乐呢
初级中学三年的弟子生存往往加入考生的甄拔视线，但好像者多，出新者少
而有些考生却能把见地锁定在特出日子所爆发的特出事变上，给人“人有我新”之感
浙江宁海市2初中哔业生升学考试课文诉求以“来日”为话题自行选购观点写一篇作品
不少考生取“来日”的扩充义构想，有位考生却取“来日”的转义课文，拟题《来日即是初中哔业生升学考试》，记述了“挤独木桥”的前一天老爸捐赠“兴办兵戈”派克笔、老妈熬出高能量食品大米粥和表哥供给新型腕表三件事，并在“跋文”中如许中断全文：“粗硬的派克正在舞动，已被大米粥填饱的肚子正在供给能量，nike在淳厚地记载功夫”有的同窗把叙事的笔触蔓延到科场，更展现出所选观点之新
更有独具见地的作家把报告的时间和空间就锁定在暂时的语文科场
武汉市初中哔业生升学考试课文诉求以“效劳”为写稿范畴，自拟标题课文
有位考生标新立异，所叙功夫变普遍考生的“往日举行时”为“此刻举行时”，自拟标题《感谢您，护花使臣》，报告本人在语文科场上的两次不料（一次墨水用完，一次鼻子出血），两次获得“如慈母般”的穿白裙的监场教授的关怀和激动的简直过程
文中的“护花使臣”身份特出，所处时间和空间特出，那些都闪烁着作家革新思想的火花，使“效劳”这一文旨演绎得别具魅力
在某次在与你母亲的攀谈中，很欣喜，在你妈妈口中得悉，你很爱好我
听到这个，让我欣喜了很久很久
同声也感谢你的爱好，让我越发有了自大