往往是这个时节的凌晨大概黄昏，我总爱好等待沩江边，在焚烧的日子去探求精神的纯洁
现在思虑盛名的得来，主要的原因可能是大家被我的所谓作家的头衔迷惑了，其实写得一手好文章，能出版个人诗文集，并不一定就说明语文教学成绩也会十分优异，我自感在教学中我并未全身心地投入进去，好多时候是投机取巧了的
我一般比较精于课堂教学，对古今中外诗文的分析，对汉语语法的系统归纳，特别是对作文的精到点拨，都有出类拔萃之长，但疏懒于课上课下的跟踪辅导，甚而敷衍了备课与批阅作文，常常自负地仅凭自己的所谓学识渊博应对教学，实在有愧于名师的称号
不过我的教学方式与教学内容自有歪打正着之幸，教学成绩好像和我颇为友善，不然天大的盛名校长也不会让我担当重任的，只是自感当时我若在教学上再专心致志一下，也许成绩会更好
在课堂教学中，我不爱板起面孔向学生硬性灌输书本知识，我特爱活跃课堂，并将书本知识与社会，与个人的生活紧密相联，好像教授给学生的知识既有浅表的单纯书本知识，更有对于知识的灵活运用举一反三，
不惑之年之年，越来越多的深夜辗转反侧一次次展示，回顾昔日，好向往谁人睡不醒的功夫，黄昏年青巧妙的夜生存使之上床晚了少许，凌晨在甘甜的好梦中老是爬不起来，醒了还抽出不怕上班迟到地浮夸续写梦中的故事
总感触谁人期间的床好安适，谁人期间的梦好甘甜
虚伪教我们以虚伪，残忍教我们以残忍、粗鄙教我们以粗鄙、冷漠教我们以冷漠、昏庸教我们以昏庸……简而言之，在我生长的年代我没感受到任何美好的东西，我真的没想过长大后我想成为什么样人这样的问题
没有梦想没有希望的人注定是飞翔不起来的，我曾写过这样的一首名为《面皮焦黄的兄弟》诗来给六十年代人画像：难以讴歌的事物/我面皮焦黄的兄弟/命运撒播的劣质种子/你胡乱生长/梦幻移动、走来走去/
有此一劫，我更害怕一个人睡觉了
到了冬天，学校准备了宿舍让学生住宿，我就搬到学校住
宿舍是大房子，又冷又潮湿，不久我就染上了疥疮，又疼有痒，两三个月才好；疥疮好了，虱子又来欺负我，被子上、衣服上天天捉也捉不绝，后来发展到头上，甚至袜子里也有
没有了母亲给我用热水泡手脚，我的冻疮好得慢了，手上的冻疮有的化了脓，碰住了就流血，有一天我早上，我在起床时，穿上了棉袄却怎么也扣不上扣子了，我发现我的手指肿得不能打弯了……我那时多么渴望父亲的病早点好，母亲早一天回家呀