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《普通话语音》是主持与播音的一-[ ]重点基础课程，旨 在通过系统的讲解与训练，使学生了解和掌握普通话语音的理论知识与运用能力，为播音主持的学习打下扎实的基础。根据主持与播音的特点以及对该课程教学过程的不断探索，目前《普通话语音》课程教学的普及度已经慢慢从城市向农村转移。
每一种语言的语音都有自己的特点，汉语普通话是以北京语音为标准音的。
它的特点是简单、清楚、表达力强（需要背出来）
语言是人类社会特有的信息符号，语言过程及信息的编码，发送，传输，接收，的过程，语音的产生和接收理解的过程是人的心理活动的过程，同时人在言语发生过程中还要及时检验发生的效果进行反馈，并因此不断调节发生
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建造目标 和学院的初步交流，本项目的建造需达成以下目标:
1)组建一套数字视频监控系统，系统在测试中进行实时监看和管理
2)所有测试室进行不间断录像，录像时间可保存10天，并且可进行录像备份
3)主考台与所有测试室之间和通过语音对讲系统进行管理
4)系统建成后可与校园网、internet网互联，且可将实训管理中心资源共享
5)系统具有用户/权限管理功能，能够进行权限分配管理
6)系统应提供简单有好的中文操作界面，使用简单方便
7)系统应具备高度的，经济适用
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数字化语言学习系统是建立在网络数据交换的基础上，将经过A/D转换后的语音数据或音频的数据文件，通过ATM网络协议，传送给用户终端，达到语言学习的良好音质，满足教学多样性的需求，充分合理的组建和利用资源的一种全新的语言学习系统。
数字化语言学习系统是网络技术发展的必然结果，它代表一种技术发展的趋势。我们以前接触的语言学习系统都是基于模拟信号的系统，就像我们以前应用的卡式录音机，模拟手机等等。长期以来，模拟信号的产品为我们的生活提供着服务，但随着时代的发展，模拟产品的功能已经不再满足社会多变的需求。以语言学习系统为例，传统型语言学习系统的系统稳定性较差，音质不理想，系统功能单一，教学交互性差，所有的传统型语言学习系统在上课后只能闲置，没有任何利用的空间。
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学生数字语音终端中应用了微处理芯片和电子音量控制技术。终端控制程序固化在EEPROM中。学生语音终端既可独立完成部分操作，又可在教师计算机的控制下工作，操作灵活方便，功能强。电子音量控制解决了普通音量电位器寿命短效果差的问题，提高了学生语音终端的使用寿命和无故障工作时间。
系统应用了主控交换机,控制音频信号和外部节目源，将外部模拟音频信号输入到计算机转为数字信号，通过网络向学生终端发送，提高教学音质效果，并可在服务器软件上控制各路节目源以便老师教学。
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