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    　　“哼，真烦人，我不理你了！”你的嘴巴翘得老高

     59、教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地接受

    2006

    02

    10晚

    　　“哗哗”的波浪声，在我听来，分明是洱海沉重的喘息

    全力过至死都在维持，他想到的，做不到;做到的，变换不了;那是悲壮的究竟，是无可奈何呵

    曾道家家争唱饮水词，纳兰苦衷几人知

    是啊!众人爱纳兰，爱抱病绝，但不确定真实懂他

    就连他的父亲，居高临下、权倾朝野的首辅重臣纳兰明珠，在纳兰死后，读到他的《饮水词》时，也老泪纵横的感唱：这儿童什么都有了啊!何以他仍旧这么的如许不痛快!什么都有了?容若具有了女子、位置、抑或是财产?探求不到本人想具有的并不恐怖，最恐怖的便是你所具有的，都被看作是本人最想探求的

    即使谢世时闻声他父亲这老泪纵横的感唱，他确定会干笑，不懂呵!他景仰的父亲究竟是不懂他的